The Last Lesson Summary | NCERT Class 12 English | Flamingo

The Last Lesson Summary: About the author
Alphonse Daudet (1840-1897) was a French novelist
and a short-story writer. The Last Lesson is set in the
days of the Franco-Prussian War (1870-1871) in which
France was defeated by Prussia led by Bismarck.

The Last Lesson Summary

The Last Lesson Summary

Franz began school extremely late that morning. He feared being admonished on the grounds that M. Hamel was to address them on participles, and he didn’t have a clue about the main word about them. He thought of forcing endlessly and going through the day to leave entryways. The warm splendid day, the trilling winged animals, and the Prussian fighters boring in the open field back of the sawmill were enticing. However, he opposed the allurement and rushed off to class.

There was a group before the notice board close to the town-corridor. Wachter, the smithy asked Franz not to go so quick. He guaranteed the kid that he would find a workable pace in a lot of time. Normally there was an incredible clamor when the school started yet that day everything was as peaceful as Sunday morning.

Through the window, Franz saw his schoolmates, as of now in their places and M. Hamel strolling all over with his horrendous iron ruler under his arm. Franz opened the entryway and went in. He becomes flushed and was terrified. M. Hamel compassionately requested that he go to his place.

The Last Lesson Summary
The Last Lesson Summary | NCERT Class 12 English | Flamingo

Franz saw that their instructor had put on his lovely green coat, his frilled shirt, and the little dark silk top, all weaved. He wore these just on review and prize days. The town individuals were sitting unobtrusively on the normally vacant back seats. Everyone looked pitiful, and Hauser had brought an old groundwork.

M. Hamel said that it was the last lesson he would give them. From this time forward, just German was to be educated in the schools of Alsace and Lorraine. The new ace would come the following day. This was their last lesson in French. He needed them to be mindful. (The Last Lesson Summary)

Franz felt sorry that he had not taken in his lessons appropriately. The possibility that M. Hamel was leaving caused the storyteller to disregard his ruler and how irritable he was. Presently Franz comprehended why M. Hamel had put on his fine Sunday clothes and why the elderly people men of the town were staying there. They had come to thank the ace for his forty years’ reliable help and to show their regard for the nation that was theirs no more.

M. Hamel asked Franz to present, yet he remained there quiet. The educator didn’t chide him. He admitted that his folks and he (the instructor) were to blame. Then he discussed the French language-the most excellent language on the planet—the clearest, the most consistent. He requested that they monitor it among them and always remember it. Their language was the way into their jail.

Then they had a lesson in syntax and composing. The pigeons cooed low on the rooftop. Franz thought on the off chance that they would make even the pigeons sing in German. At the same time, M. Hamel was sitting unmoving in his seat and looking at a certain something or the other. His sister was pressing their trunks in the room above as they needed to leave the nation the following day.

In the wake of composing, they had a lesson ever, and afterward, the children recited their ba, be, bi, bo, bu. Indeed, even old Hauser was crying. At the same time, the congregation clock struck twelve and afterward the noontime petitions. At a similar minute the trumpets of the Prussians, coming back from a drill, sounded under the windows. M. Hamel held up. He needed to talk yet something gagged him.

Then he took a bit of chalk and composed on the board as enormous as possible “Vive La France!” After this, he halted and inclined his head against the divider. Without a word, he made a signal with his hand to show that the school was rejected and they may go.

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The Last Lesson Summary in Hindi

The Last Lesson Summaryफ्रांज ने उस सुबह बहुत देर से स्कूल जाना शुरू किया। उन्हें इस आधार पर सलाह दी गई कि एम। हैमेल उन्हें प्रतिभागियों को संबोधित करेंगे, और उनके बारे में मुख्य शब्द के बारे में कोई सुराग नहीं था। उन्होंने अंतहीन रूप से मजबूर करने और एंट्रीवे छोड़ने के लिए दिन के माध्यम से जाने के बारे में सोचा। गर्म शानदार दिन, ट्रिलिंग पंखों वाले जानवर, और सायूसमिल के खुले मैदान में उबाऊ Pr गौरव सेनानियों को लुभा रहा था। हालांकि, उन्होंने खरीद का विरोध किया और कक्षा में भाग गए।

शहर-गलियारे के करीब नोटिस बोर्ड से पहले एक समूह था। वाचर, स्मिथी ने फ्रांज को इतनी जल्दी न जाने के लिए कहा। उसने बच्चे को गारंटी दी कि वह बहुत समय में एक काम करने योग्य गति प्राप्त करेगा। आम तौर पर एक अविश्वसनीय कोलाहल था जब स्कूल शुरू हुआ था उस दिन रविवार की सुबह सब कुछ उतना ही शांतिपूर्ण था।

खिड़की के माध्यम से, फ्रांज ने अपने स्कूल के साथियों को देखा, जैसा कि अब उनके स्थानों पर है और एम। हमेल अपने हाथ के नीचे अपने भयावह लोहे के शासक के साथ टहल रहे हैं। फ्रांज ने प्रवेश मार्ग खोला और अंदर चला गया। वह बह गया और घबरा गया। एम। हमेल ने करुणापूर्वक अनुरोध किया कि वह अपनी जगह पर जाएँ।

फ्रांज ने देखा कि उनके प्रशिक्षक ने उनके प्यारे हरे रंग के कोट, उनकी फ्रिल्ड शर्ट और छोटे गहरे रेशम के टॉप पहन रखे थे। उन्होंने सिर्फ रिव्यू और प्राइज के दिनों में ये पहना था। शहर के लोग सामान्य रूप से खाली सीटों पर विनीत रूप से बैठे थे। हर कोई दयनीय लग रहा था, और हौसेर एक पुरानी जमीनी काम लाया था।

एम। हेमेल ने कहा कि यह आखिरी सबक था जो वह उन्हें देंगे। इस समय से आगे, बस जर्मन को अल्सास और लोरेन के स्कूलों में शिक्षित किया जाना था। अगले दिन नया इक्का आएगा। यह फ्रेंच में उनका आखिरी पाठ था। उन्हें दिमाग लगाने की जरूरत थी।

फ्रांज को खेद है कि उन्होंने अपने पाठों में उचित रूप से नहीं लिया। एम। हमेल के जाने की संभावना ने कहानीकार को अपने शासक की अवहेलना करने के लिए प्रेरित किया और वह कितना चिड़चिड़ा था। वर्तमान में फ्रांज ने यह समझा कि क्यों एम। हैमेल ने अपने ठीक रविवार के कपड़े पहन रखे थे और कस्बे के बुजुर्ग लोग वहां क्यों रह रहे थे। वे इक्के को उसकी चालीस साल की भरोसेमंद मदद के लिए धन्यवाद देने के लिए आए थे और उस राष्ट्र के बारे में अपने संबंध को दिखाने के लिए जो उनका नहीं था।

एम। हेमेल ने फ्रांज को प्रस्तुत करने के लिए कहा, फिर भी वह चुप रहा। शिक्षक ने उसे धोखा नहीं दिया। उन्होंने स्वीकार किया कि उनके लोग और वे (प्रशिक्षक) को दोषी मानते हैं। तब उन्होंने फ्रांसीसी भाषा-ग्रह पर सबसे उत्कृष्ट भाषा – सबसे स्पष्ट, सबसे सुसंगत पर चर्चा की। उन्होंने अनुरोध किया कि वे इसे अपने बीच में रखें और इसे हमेशा याद रखें। उनकी भाषा उनके जेल जाने का तरीका थी।

तब उनके पास वाक्य रचना और रचना में एक पाठ था। कबूतरों ने छत पर कम कूदे। फ्रांज ने इस मौके पर सोचा कि वे जर्मन में भी कबूतरों को गाएंगे। उसी समय, एम। हमेल अपनी सीट पर बिना रुके बैठे थे और एक निश्चित चीज या अन्य चीज को देख रहे थे। उसकी बहन ऊपर के कमरे में अपनी चड्डी दबा रही थी क्योंकि अगले दिन उन्हें देश छोड़ने की ज़रूरत थी।

कंपोजिंग के मद्देनजर, उनके पास एक सबक था, और बाद में, बच्चों ने अपने बीए, बी, बी, बो, बू का पाठ किया। दरअसल, बूढ़ा होउसर भी रो रहा था। उसी समय, मण्डली की घड़ी में बारह बज गए और बाद में दोपहर की याचिकाएँ। एक समान मिनट में प्रशिया के तुरही, एक ड्रिल से वापस आ रहे थे, खिड़कियों के नीचे लग रहा था। एम। हमेल ने आयोजित किया। वह बात करने की जरूरत अभी तक उसे कुछ गड़बड़ कर दिया।

फिर उन्होंने थोड़ा सा चाक लिया और बोर्ड पर “जितना ला फ्रांस!” इसके बाद वह रुक गया और विभक्त के खिलाफ अपना सिर झुका दिया। एक शब्द के बिना, उन्होंने अपने हाथ से संकेत दिया कि यह दिखाने के लिए कि स्कूल को अस्वीकार कर दिया गया था और वे जा सकते हैं।

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